音樂是聲音的藝術,所以音樂基本能力課程就是訓練學生有雙好的耳朵聽聲音,對節奏音高等各種音樂要素反應敏銳,也許家長會有疑問,學樂器不就也練習到這些了,為什麼還要上音樂基本能力課程呢?
主要是樂器課時間有限,著重在學習演奏技巧和樂曲詮釋,沒有多少時間訓練學生聽、唱、節奏音高隨機反應;而在音樂基本能力課程中,透過聽、唱、拍、寫等方式,大量練習對節奏音高的隨機臨時反應,當我們對節奏音高能隨時自然反應,視譜會變快,演奏能維持穩定拍子,拿到沒聽過的新曲子能自己看譜演奏並修正,對音樂感受力會更敏銳,演奏也會進步。

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樂理課程視學生目標不同,上課方式會有一點點不一樣(雖然內容是相通的),說明如下:

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Yenna超級喜歡畫畫的,也喜歡上鋼琴課,但是最近練琴有點懶,只彈一兩遍就不想彈,所以我讓她每彈完一遍,就可以畫一個自己喜歡的東西,只要不畫到樂譜就可以了! 看到她幫課本裡的星星月亮愛心加上了不同表情,Ulla老師靈機一動,就把這首歌也彈成不同表情讓Yenna猜猜看,到底老師彈的是哭泣星星、溫柔月亮還是大笑愛心呢?

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Andrew的音感挺好的,

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小兆昨天上課又一如往常的越上越想睡,
頭越垂越低,眼睛越瞇越小,最後終於體力不支的整個人趴在鍵盤上(演得很誇張!),嘴裡還不忘抱怨自己超級累,每天放學都要從山下走到山頂,雖然這條也是我的回家路,完全感同身受爬坡超累,但總不能整堂課都這樣無精打采的阿?

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