音符記憶翻牌可以測試學生熟不熟悉音符代表的長度，
翻到一樣的牌要說出音符長度(幾拍)或音符名稱(XX音符)
答對就能收走，答錯要送給對手，
最後誰收走的牌比較多就獲勝~
(其實各種音符並沒有代表絕對的長度，只顯示音的長度比例關係，但這可以等程度深一點再說明)
透過老師和學生PK的方式，
小朋友會記得比較快和清楚，
如果學生贏了就給個小獎勵，
比單獨寫樂理課本效果好很多~~
學齡前的小小孩可以回答幾拍或打節奏就好，
我一直覺得讓學齡前的小孩背四分音符當一拍、八分音符當半拍沒必要
為什麼音符既是 "四" 分音符，又是 "一" 拍?
他對 "數" 的認知程度就還不能理解 "分成幾等份" 的概念，何必硬要背下來?
等到對 "數" 的認識多一點，只要理解了想忘都忘不掉
在小小孩階段，拍出準確的節奏比正確說出音符名稱更重要
大一點的學生就兩者都要做到啦~~
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