Ulla老師的音樂教學日記(台中音樂教學/台北音樂教學)

對不會看譜的人來說，樂譜跟密碼沒什麼兩樣，除了最基本的五線譜、音符要認識外，還有一些術語，用來描述音樂的大小聲、速度變化、情境......等，當樂譜上出現小朋友不認識的新記號或新術語時，有時我不會直接告訴他們，而是會彈出來讓他們猜，雖然不見得都能猜對，但答對的機率還滿高的，偶而會聽到一些出乎意料的形容，而當學生已經認識一些簡單術語，也可以彈一首歌給他聽，請他猜猜看音樂中出現了哪些術語，為了讓小小孩願意反覆練習f、p、cresc. 、dim. 、rit.等等變化，曾經試過把術語寫在紙卡上，跟小孩說每張紙卡都是咒語卡，聽的人可以隨機使用咒語卡控制彈的人怎麼彈，然後選一個合適的短小片段來練習，老師和學生兩個人可以輪流擔任使用咒語的人，安排這些有的沒的花招，主要是讓練習的過程不無聊，不過也不是每個小朋友都會覺得好玩，所以老師上課常常都是隨機應變的，有的學生適合認真嚴肅的上課，有的學生卻適合邊玩邊學，但是，邊玩邊學真的很考驗老師的腦力和幼稚程度耶.......